期刊论文

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文教资料(高中版)

1004-8359

2017

11

49-50

10.3969/j.issn.1004-8359.2017.11.020

本文系湖南省普通高校教学改革项目《二本院校中文专业“双百”课程教学改革研究》（湘教通[2014）247号）、湖南城市学院校级教学改革研究项目《应用文写作教学改革探析》（湘城院发[2016]51号）阶段性成果.

本校为第一机构

在百篇经典背诵与中国古代文学课程的互动教学中,教师要转变观念,以人为本,创设情境,激发学生的兴趣;通过设问释疑,让学生掌握背诵知识掌握要点;借助类比联想,使学生在古代文学作品学习中温故知新;在实践操作中,可以增加部分经典篇目,进一步拓宽学生的视野。