期刊论文

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现代大学教育

1671-1610

2012

5

8-13

10.3969/j.issn.1671-1610.2012.05.002

全国教育科学规划课题(BIA090039)

本校为第一机构

教育公平包括量性公平和质性公平;高等教育量性公平实现后,人们必然会将目光转向于质性公平。影响教育质性公平的决定性因素是教育质量,而影响教育质量的决定性因素是课程软资源。优质课程软资源存量不足和配置不均是制约中国高等教育整体质量提升的瓶颈,是制约中国高等教育质性公平实现的瓶颈。加强优质课程软资源开发是促进教育公平的首要策略,实现优质课程软资源无校界共享是促进教育公平的必要举措;优质课程软资源的开发和共享是促进高等教育公平之良方。