在应用型本科院校产教融合、校企协同全面推进背景下,按照"目标—结构—行动"的课程体系构建思路,探讨应用型人才培养的课程体系优化。基于面向产业技术路线和实现课程结构化,设置课程体系优化的功能目标和对象目标。在课程体系目标下,从课程设置情境化、课程知识项目化和课程实施协同化角度提出课程结构质量提升路径。在课程行动质量要求下,突出"双师型"教师队伍建设,强化教师和行业导师双授课主体对课程的引导、协调和评价职能,以提升课程的输入质量。把握"以学生为中心"的课程学习要求,提升学生技术知识、能力与素养,以提升课程输出质量。最后,从多主体资源投入机制、多部门人才交流机制、多...
