先学后教模式让学生享受学习——评《教育走向生本》

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成果类型：

期刊论文

作者：

游姣婧

作者机构：

湖南城市学院音乐学院

语种：

中文

期刊：

中国教育学刊

ISSN：

1002-4808

年：

2015

期：

页码：

129

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

在新课程教学改革的背景下,先学后教模式得到广泛的认同和推崇。教师在课堂教学中将学习任务交给学生,是对学生赋予的莫大信任,这一行为本身就会给学生带来开拓感与成就感,课堂上在一种自由的状态下,学生能够经过自己的思维感觉来挖掘自身潜能,先学后教模式恰恰可以实现这一可能性。郭思乐所著的《教育走向生本》提出生本教育理念,强调教师在教育过程中只不过是儿童自主发展的

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