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先学后教模式让学生享受学习——评《教育走向生本》
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关键词
期刊信息
归属信息
摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
游姣婧
作者机构:
湖南城市学院音乐学院
语种:
中文
期刊:
中国教育学刊
ISSN:
1002-4808
年:
2015
期:
09
页码:
129
机构署名:
本校为第一机构
摘要:
在新课程教学改革的背景下,先学后教模式得到广泛的认同和推崇。教师在课堂教学中将学习任务交给学生,是对学生赋予的莫大信任,这一行为本身就会给学生带来开拓感与成就感,课堂上在一种自由的状态下,学生能够经过自己的思维感觉来挖掘自身潜能,先学后教模式恰恰可以实现这一可能性。郭思乐所著的《教育走向生本》提出生本教育理念,强调教师在教育过程中只不过是儿童自主发展的
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