期刊论文

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长春工业大学学报(高教研究版)

1674-1382

2009

30

1

58-60

10.3969/j.issn.1674-1382.2009.01.017

本校为第一机构

在我国高等教育大众化、国际化的背景下,高校教师必须优先树立多样化的教育质量观。要真正树立多样化的教育质量,必须先弄清楚以下四个相关的问题:多样化的教育质量观的内涵,树立多样化的教育质量观的重要性,怎样以多样化的高等教育质量观为指导提高教学质量,树立多样化的教育质量观还要澄清一些错误认识。