语言的学习归根结底是文化的学习.英语教学中,师生双方因为现实语言环境和教学情况,在有限的课堂教学中往往把英语单纯看作一门语言来教来学.不管课内还是课外,在老师的指导下,学生花大量时间学习、掌握这门语言,即使通过大学英语四、六级考试,但学生仍然发现他们在与说英语国家的人们的实际交流中,真正的英语运用效果其实并不好,回头反思的时候仍然觉得是自己单词记得不够多、语法掌握得不够到位.但说到底是教学双方都忽视了语言覆盖下的英语文化的学习、掌握和精通.老师必须要重视课堂英语的文化输入教学,从文化层面才能有效激发学生的英语学习兴趣.
