期刊论文

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当代教育理论与实践

1674-5884

2016

8

11

52-55

10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.11.017

(湘教通[2013]223 号,湘教通[2012]401 号):湖南省教育厅教学改革研究项目 (湘城院发[2015]42号):湖南城市学院教学改革研究项目

本校为第一机构

以生物工程专业3个年级本科生及部分专业课程为改革对象,采用对课程考试成绩的年度跟踪调查、数据对比分析等方法,系统分析了认知实践在专业课程教学中的促进作用。数据结果显示,强化认知实践可有效促进学生的学习效果并显著提高卷面成绩,且有助于学生对知识点的掌握和知识面的增加;每届学生对认知实践改革的满意度均在88.6%以上,综合成绩与认知实践强化力度之间呈现正相关关系并具有显著的协同性效果（相关系数为R2=0.989 9）。