期刊论文

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秘书

1674-2354

2015

10

12-14

湖南省教育科学“十二五”规划2013年度立项资助课题“有效视角下大学课堂教学的现状和改善（XJK013BGD003）”的阶段性成果；

本校为其他机构

英国的BTEC课程体系采用模块化的编排和多元化的评估方式,其终身教育及循环学习理念有助于学生实现知识和能力的迁移。我国应用本科文秘专业实践课程借鉴BTEC课程的3A教学模式,通过教师指导、学生活动、课业操练、考核评估等步骤,在教学评价体系上实现评价方法、主体、内容、过程的多样化,该模式让学生成为课堂上的实践者、实施者、反思者、思考者,有助于学生实现秘书职业能力的迁移。