期刊论文

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青少年体育

2095-4581

2014

10

87-89

10.3969/j.issn.2095-4581.2014.10.040

湖南省教育科学“十二五”规划项目“过程型激励理论视域下我国高校体育专业教学创新研究”（编号：XJK14BTW002）.

本校为第一机构

随着我国高校课程创新的进一步开展,以及高校体育选项课的开设,如何对高校体育舞蹈选项课的课程进行系统科学的设置成为高校体育舞蹈教育工作者研究的一个热点问题。体育舞蹈课程因其轻松动感的音乐,优美活泼的舞姿以及较强的互动性深受大学生的喜爱。大学生可以在体育舞蹈课上学习简单的舞蹈知识,提升自身气质,也能在竞技运动中锻炼身体,增强体质。教育工作者应通过优化高校体育舞蹈选项课的课程设置近一步发挥该课程的优点,提高其教学质量。