期刊论文

中文

中国建设教育

1814-9723

2008

11

10-13

本校为第一机构

本文提出了传授式教学和探究式教学相结合、教学与科研相结合、教学与社会实践相结合的教学模式。体现了"基础知识、创新能力、综合素质"协调发展,突出了创新能力培养的系统性、全程性和层次性。构建适合本科层次土木工程专业学生参与的科技创新、工程实践的人才培养方案。建立开放的、多元的成绩考核体系,构建环境"软要求"、评价"硬约束"的创新人才评价体系。