期刊论文

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中国特殊教育

1007-3728

2010

3

82-87

10.3969/j.issn.1007-3728.2010.03.018

湖南省教育科学“十一五”规划重点课题(XJK06AJJ034)

本校为其他机构

【目的】探讨初中留守儿童安全感与行为问题的特点以及两者之间的关系。【方法】采用修订后的马斯洛安全感一不安全感量表和Rutter儿童行为问卷对98名初中留守儿童和115名对照组儿童进行测查。【结果】（1）初中留守儿童的情绪安全感、安全感总分显著低于对照组儿童；初中留守儿童的神经症行为与行为问题总分显著高于对照组儿童。（2）在初中留守儿童中，一年级的人际安全感显著低于二、三年级，男生的A行为显著高于女生，而女生的N行为显著高于男生。（3）监护类型、监护人在别人面前对孩子的负面评价是留守儿童行为问题的危险因素；亲子分离时间是初中留守儿童安全感的危险因素。（4）人际安全...

This article is intended to probe into the characteristics of and the relationship between both the psychological security and the behavioral problems arising from left-behind junior high school children. A total of 98 left-behind children and 115 non-left-behind children in junior high schools are respectively tested by using the revised edition of the Maslow Security-Insecurity Questionnaire and the Rutter Child Behavior Scale. The findings indicate the following： （1） The emotional security from left behind junior high school children scor...