期刊论文

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戏剧之家

1007-0125

2018

06

146-147

本校为第一机构

＂教研＂＂科研＂不仅是学校音乐教育实践的两个可靠抓手,同时也是促进音乐教师从＂经验型＂向＂专家型＂＂学者型＂转变的最佳途径。从湖南农村学校音乐教育＂教研＂与＂科研＂实际来看,＂教研＂＂科研＂实践的群体基础,主要包括湖南农村学校音乐教师群体、教研员群体、高校基础音乐教育研究者群体。