“纵向挖掘、横向比较、多向选择”的教学创新实践——以建筑学二年级“建筑设计”课程教学为例

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

石孟良;曾磬;韩晓娟;彭芳

作者机构：

[石孟良; 曾磬; 韩晓娟; 彭芳] 湖南城市学院建筑与城市规划学院

语种：

中文

关键词：

纵向挖掘;横向比较;多向选择;教学创新

期刊：

安徽建筑

ISSN：

1007-7359

年：

2023

卷：

期：

页码：

121-123

DOI：

10.16330/j.cnki.1007-7359.2023.1.050

基金类别：

2020年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目：基于OBE理念,创新《建筑设计原理》“整合交互+分散协同”教学模式的改革研究（湘教通【2020】232号）（HNJG-2020-0799）； 2019年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目：新工科背景下,绿色理念阶梯式融入建筑设计课程教学改革的研究（湘教通【2019】291号）； 2021年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目：课程思政视域下“建筑设计”教学改革研究与实践（湘教通【2021】298号）（HNJG-2021-0860）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

建筑与城市规划学院

摘要：

“建筑设计”课程教学基于“OBE”理念，以课程设计专题为主线，以培养学生理性逻辑分析能力、感性思维创新能力、空间造型能力和建筑表现能力为目标。从“纵向挖掘、横向比较、多向选择”的教学创新特色出发，树立“课程思政、艺术精神与工程意识协同教学”的新理念，深化“三课堂一网络”的教学新模式，构建“两模块四专题”的教学新内容，完善“激励与弹性”的管理新机制。教学创新将理性知识、感性思维等教学“痛点”问题完美改进，旨在培养学生“提出个性问题、分析共性问题、解决理性问题”的综合思维与持续创新能力，从而掌握建筑设计的基本知识和基本方法，提高学生工匠意识和职业修养，...

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

“纵向挖掘、横向比较、多向选择”的教学创新实践——以建筑学二年级“建筑设计”课程教学为例

反馈

成果认领

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问